廣告是一門藝術(shù)，而合肥校園廣告在傳遞各類信息的同時(shí)，也可以產(chǎn)生多重的效益。在這樣一個(gè)廣告現(xiàn)象充斥的大環(huán)境影響下，廣告不可避免地出現(xiàn)在校園部分區(qū)域。那么，合肥校園媒體的受眾有哪些特點(diǎn)呢？受眾的明確性主要表現(xiàn)為受眾的定型化和定量化。定量化是指合肥校園廣告的發(fā)行對(duì)象為全校學(xué)生及教職工，一定時(shí)間內(nèi)是固定的。定性化主要表現(xiàn)在年齡，教育水平等方面。學(xué)生年齡大部分在18-23歲之間，心理發(fā)展正在走向成熟而又未完全成熟，所以對(duì)待事物的態(tài)度具有明顯的兩面性，對(duì)待新事物可能持比較開放的歡迎態(tài)度，也可能是另外一種極端排斥的態(tài)度。教職工具有高學(xué)歷、高素質(zhì)、高水平的三高特點(diǎn)。從廣告學(xué)角度出發(fā)考慮，具有明顯的廣告受眾資源優(yōu)勢(shì)，是很重要的社會(huì)消費(fèi)群體。受眾心理特征在18歲—23歲年齡段的大學(xué)生自我意識(shí)非常強(qiáng)烈。他們崇尚個(gè)性、自我、追求人格獨(dú)立，他們希望從自己的一言一行中表現(xiàn)自我。他們喜歡個(gè)性十足的、適合自己的商品，通常把所購(gòu)買的商品同個(gè)人興趣、自我外在表現(xiàn)聯(lián)系在一起，并通過對(duì)這些商品的消費(fèi)來展示自我、表現(xiàn)自我。他們的消費(fèi)觀念是“突出個(gè)性、不隨大流、不大眾化”這就為一些時(shí)尚和個(gè)性商品的廣告主提供了很好的市場(chǎng)契機(jī)。大學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性氣質(zhì)、思想感情等還都處在由不成熟向成熟的過渡期。客觀的生活環(huán)境、社會(huì)信息、人際關(guān)系等都會(huì)對(duì)大學(xué)生的行為產(chǎn)生很大的影響和作用。他們的消費(fèi)行為大多數(shù)情況下是沖動(dòng)多于理智的。他們會(huì)依據(jù)自己對(duì)事物的看法，憑借自己的直覺去選擇商品，因而往往會(huì)忽略商品對(duì)于自己的必要性。品牌無疑是他們張揚(yáng)個(gè)性的追求，另外，造型、顏色、款式都會(huì)成為他們沖動(dòng)購(gòu)買的刺激性因素。廣告研究表明：沖動(dòng)型的消費(fèi)者比理智型的消費(fèi)者更容易受廣告信息的影響。合肥校園廣告受眾群的理智性比較薄弱，較容易受廣告刺激而采取消費(fèi)行為，這也是致使合肥校園廣告興盛的一個(gè)重要原因。合肥校園媒體的受眾有哪些特點(diǎn)？通過上文對(duì)校園廣告受眾的分析得知，由于大學(xué)生心理發(fā)展正走向成熟尚未完全成熟，大部分的他們接受新事物具有兩面性；其次大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)烈，部分學(xué)生喜歡追求個(gè)性，這就為時(shí)尚及個(gè)性商品的廣告主提供了契機(jī)。