在我40余年的英語教學生涯中，我常常的去思考一個問題。什么才是最適合中國人的英文學習法？從1971年起，我在臺灣創(chuàng)辦“劉毅英語”，無論是最初在臺南一中對面的天主堂里教學，還是轉戰(zhàn)臺北開設自己的英語教輔學校，我始終致力于在教學中不斷探索和更新“適合青少年學習”“能于考前猛速提升成績的”英語輔導課程。當我的學生給了我莫大的認可，中國的媒體給了我莫大的榮譽，我更感到肩上的責任十分之重。現(xiàn)在，我已成了70歲的古稀老人，但我心中這份對英語的熱誠是絲毫沒有減緩的。約10年前，在（哪個城市）的一次教育峰會上，我結實了我的摯友與合作伙伴黃山。他是北京一家教輔機構的負責人，亦是融合創(chuàng)新（STEM）教育院院長。我們在英語教學理念上相談甚歡，引為知己。那時他告訴我，他已有一個構想，即利用互聯(lián)網(wǎng)科技普及前沿的英語教學成果，讓全中國的學生都能以很低的成本獲取知識。我對他說，如果你的想法可以落地，那這一定會是一種顛覆性的教育創(chuàng)舉。這樣的事情，我也一定要加入。于是在這10年間，我們不斷的完善理念，不斷的推翻構想，在世界范圍內(nèi)尋找技術團隊，進行嚴苛的測評。最終在美國一家（什么機構）的配合下，足足研究與開發(fā)整整3年時間，一個令我們十分滿意的APP終于被創(chuàng)造出——它就是聞問學堂?？梢哉f，英語作為一門語言學科，它最重要的基石就是單詞記憶。很多人英語成績不好，總是將問題歸咎為語法。于是反復的補習語法后，成績?nèi)匀粺o法提高。其實歸根到底，詞匯量少記得不扎實，才是成績不理想的根本原因。只要你可以掌握一定的詞匯量，英語對你來說，就不再是陌生的語言。無論是面對英語考試，觀看外國電視劇，還是和外國人去交流，你都將發(fā)現(xiàn)自己其實很厲害。但單詞的記憶也是英語教學非常大的難題。很多孩子學英語，開始時很喜歡，但隨著單詞量巨大的記憶壓力，開始感到英語十分枯燥難懂，認為記憶單詞是不可能完成的任務。而用老辦法背單詞，常常是十分生澀的死記硬背，在大量的精力浪費中，背了忘，忘了背，孩子的興趣完全被耗盡，變成了拒絕學英語的差生。很多外國人和我說，你們中國人的方塊字真是全世界最難學的。我只能好笑的告訴他們，我們中國的孩子認為英語才是最難學的。為什么會有著這樣的差異？這一切的問題，都是因為我們沒能掌握真正的“英語語言規(guī)律”。我舉一個例子。如果我現(xiàn)在要求你背下一段圓周率，你能記住多少位？你的記憶又會持續(xù)多久？完全無序和混亂的數(shù)字，我們只能動用腦力去死記硬背。由于英語對我們來說并非母語，它的存在對我們來說就猶如數(shù)字亂碼。而基礎的數(shù)字還只有0-9十個，英文字母卻要26個。面對26個英文字母隨機組合的幾萬組單詞，我們就等于要去記憶幾萬組毫無規(guī)律的數(shù)字組合！這樣來看，你的孩子怎么會覺得學英語不困難哩！任何一門語言學習，如果已變成一門記憶術學科，都是一種方法論上的本末倒置。只能證明我們并未發(fā)覺其背后的隱藏規(guī)律。就如我們從小學習中文，如此繁復的字形變化，如此多的筆畫，我們并沒有產(chǎn)生任何的記憶難點，普通的孩子也能輕松記住幾萬個漢字詞組，交流和讀寫簡直像我們與生俱來的能力。這是因為我們很早就掌握了兩套漢語學習的規(guī)律與技巧：拼讀與字形。再繁瑣的漢字，對我們來說也擁有非常明顯的結構，人是一撇一捺，吉是上土下口。品是三個口，林是兩個木。掌握了這種漢字的基礎結構規(guī)律，再難懂的漢字對我們來說也有跡可循，自然記得又快又牢固，一輩子也忘不了。而英語，當然也有著自己的語言規(guī)律和結構，而且十分簡單！每個十分難記的單詞，其實都可以分節(jié)成3-4個音節(jié)，就如中國人的部首偏旁。當你掌握了英文版偏旁部首，就同樣掌握了英語學習的根本命脈！聞問學堂，即通過音節(jié)密碼，把英語詞匯分解成漢字的偏旁部首模式，讓學習者輕松自然掌握單詞的拼寫、拼讀和記憶規(guī)律。還原了英語學習和詞匯記背的本來面目。目前這項技術已成功申請專利。更在教學中體現(xiàn)出了神奇力量。黃山便首先將聞問學堂應用于自家學校的教學中，讓學生們使用音節(jié)密碼記憶考級中所需的單詞。而實驗的結果也十分顯著，僅需一個月的時間，北京的普通小學生即可熟練掌握2000+的單詞，輕松通過學校的考試！而在前期的性能測試中，我們更與各大中小院校展開合作。讓人驚喜的是，在測試中使用了聞問學堂學英語的學生們，考試成績都獲得了明顯提高。東北師大附中、北京師范大學長春實驗學校、吉大附中力旺實驗學校已率先將其引入課堂，取得了不得了的好效果。而厲害的是，哥倫比亞等大學的美國學生也反饋，聞問學堂對于他們的“國文”學習也特別的實用！到這一步，我們知道自己已經(jīng)成功了。當我們在為教學成果興奮的同時，更認為這樣具有顯著成效的英語學習法，并不應當局限在某一個地區(qū)，某一所教輔學校，僅僅讓某一部分孩子受益。我們希望能夠實現(xiàn)真正的覆蓋性教學更新，讓全體中國人都能受益，從此再不必為英語學習而發(fā)難?？梢哉f聞問學堂既是這樣一個具有結構性的教學系統(tǒng)，它利用AI技術實現(xiàn)了簡單易懂、記憶牢靠、有趣好玩的突破性教學成果?？梢哉f，聞問學堂是的適合中國人的英語學習APP。在聞問學堂中，含有從小學起到留學考試的全部學習課程，讓孩子和大人都能夠輕松學懂英文。那么聞問學堂在我眼中到底具備哪些優(yōu)勢呢？首先，我們的“單詞”分節(jié)學習法，是市面上的開創(chuàng)性技術。以前我們按字母順序記憶單詞，就如同我們用筆畫記憶漢字，費時、費力、效果極差?，F(xiàn)在用聞問學堂記憶單詞，就等于學會用偏旁部首背單詞，這樣的記憶快捷、高效、持久。所以，孩子使用聞問學習記憶單詞，再也不用擔心單詞記不牢，考試總丟分。我們要讓孩子“把單詞吃掉”，記住一次就受用一生。我們還開發(fā)了一套一聽、二看、三動手的記憶結構。在聞問學堂里，每一個單詞在聽的同時，音節(jié)都會以不同的顏色在學習者腦中閃過。形成自然記憶。大家都知道，人的大腦分為左腦和右腦，左腦擅長于機械記憶，記得快忘得快。右腦則是圖像腦，瞬間記憶圖像，一生都不會忘記。聞問學堂將單詞分節(jié)并涂上不同的色彩，鮮艷的顏色能夠刺激右腦的工作，讓學習者形成音律讀音、字節(jié)規(guī)律與圖像字形的三重記憶，讓學生在記憶單詞的同時對自己形成潛意識自然拼讀語言的訓練，長時間使用，自然達到見詞會讀，聽音能寫。這也是只有聞問學堂能提供的學習方法?？梢哉f，我們傳統(tǒng)的英文學習方法是按字母或者按音標記憶，這是屬于散點思維，不利于大腦記憶，而聞問模塊思維記憶階段讓學習者從字母記憶過渡到音節(jié)記憶，最后過渡到整體單詞記憶，第二個階段為詞匯記憶階段過渡到閱讀階段，單詞整體認讀過渡到句子整體閱讀，從句子整體閱讀過渡到段落整體閱讀。這樣的一套掌握語言學習規(guī)律，自然呈現(xiàn)記憶流程，能分解和導出記憶模型的系統(tǒng)，讓你的學習記憶變得更有條理和清晰。從初次學習，到錯詞記憶、再到單元復習，都擁有一套科學迅速的記憶體系，每天只需20分鐘，即可獲得的學習效果，真正的改善了學習者“記不住”的學習痛點。而針對孩子“不愿學”，對英語沒興趣的特點，聞問學堂獨創(chuàng)“記憶闖關”和全網(wǎng)PK的游戲模式，融入虛擬貨幣獎勵，把競技精神帶入英語學習中，點燃孩子的求勝欲，讓孩子愛上背單詞，主動背單詞。獨有的“班群自由組建”功能更可以讓孩子和好朋友一起背單詞，讓一整個小圈子的同學，都愛上學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。教育從孩子開始，孩子也決定了祖國的未來。我十分有信心，聞問學堂是一個能讓孩子和大人都會玩上癮的英文學習APP，使用時間越長學習優(yōu)勢就越明顯。而英語對于中國人來說，再也不是需要花費大量時間去攻克的語言難題，我們的孩子將擁有更多時間發(fā)展其它層面，我們的中國必將騰飛于世界之上！